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ZUR BEDEUTUNG VON MEHRSPRACHIGKEIT UND INTERKULTURALITäT IM IBD

EDITORIAL DESCONOCIDA
11 / 2011
9783656064251
Alemán

Sinopsis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 2, Universität Wien (Germanistik), Veranstaltung: Seminar Mehrsprachigkeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis I. Statt einer Einleitung : Statistik und Erfassung von MehrsprachigkeitS. 3 II. Unterrichtsprinzipien im Bezug auf Mehrsprachigkeit und Interkulturalität (AHS, BHS & Sekundarstufe I)S. 6 II.I Förderung und IndividualisierungS. 6 II.II. Leistungs- und BeurteilungsgrundlagenS. 9 III. Mehrsprachigkeit zwischen Ideal und WirklichkeitS. 12 III.I Förderunterricht als ?Lösung'? ErfahrungsberichtS. 14 IV. Informieren, Individualisieren, IntegrierenS. 18 IV.I Herausforderung in einem Konzept der VielfaltS. 19 Bibliographie & LinksS. 21

PVP
14,23