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Listado de cookies
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| Nombre | Propia / Terceros | Duración | Descripción | Propietario |
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A continuación indicamos los pasos para acceder a la configuración de privacidad en los principales navegadores.
Microsoft Internet Explorer: Herramientas -> Opciones de Internet -> Privacidad -> Configuración.
Microsoft Edge: Herramientas -> Configuración -> Privacidad, búsqueda y servicios.
Firefox: Herramientas -> Ajustes -> Privacidad & Seguridad.
Chrome: Herramientas -> Configuración -> Seguridad y privacidad -> Cookies y otros datos de sitios.
Safari: Preferencias -> Seguridad.
Opera: Herramientas -> Privacidad y seguridad.
Debido a que la configuración de cada navegador es distinta y con las nuevas versiones pueden sufrir cambios, recomendamos consultar la información sobre cookies que ofrecen los principales navegadores de internet en su ayuda o en la web de soporte correspondiente.
En los siguientes enlaces podrás encontrar información adicional sobre las opciones de configuración de las cookies en los principales navegadores.
– Internet Explorer: https://support.microsoft.com/es-es/windows/eliminar-y-administrar-cookies-168dab11-0753-043d-7c16-ede5947fc64d
– Microsoft Edge: https://support.microsoft.com/es-es/microsoft-edge/eliminar-las-cookies-en-microsoft-edge-63947406-40ac-c3b8-57b9-2a946a29ae09
– Google Chrome Escritorio: https://support.google.com/chrome/answer/95647?co=GENIE.Platform%3DDesktop&oco=1
– Google Chrome Android: https://support.google.com/chrome/answer/95647?co=GENIE.Platform%3DAndroid&oco=1
– Firefox: https://support.mozilla.org/es/kb/cookies-informacion-que-los-sitios-web-guardan-en-
– Safari Escritorio: https://support.apple.com/es-es/guide/safari/sfri11471/mac
– Safari iPhone, iPad o iPod touch: https://support.apple.com/es-es/HT201265
– Opera: https://help.opera.com/en/latest/web-preferences/#cookies
Gli insegnanti sono percepiti come una componente integrale nell?implementazione dell?educazione inclusiva. Secondo la Universita Grants Commission (UGC, 2014), il 6% della popolazione giovanile indiana frequenta università e college. Tuttavia, solo l?1,2% dei 3,6 milioni di giovani disabili, che avrebbero dovuto studiare secondo la norma indiana per la popolazione giovanile generale, sono nelle università e nei college. La cruda realtà è una verità consolidata: il sistema educativo superiore indiano non è accessibile al 98,8% dei giovani disabili. Sebbene l?inclusione sia da tempo al centro dell?insegnamento e dell?apprendimento nell?istruzione superiore, le università e i college sono ancora lontani dall?essere veramente inclusivi. Tra i fattori di supporto, gli studi hanno dimostrato l?importanza della percezione dei docenti nei confronti degli studenti con disabilità, la loro consapevolezza dei bisogni di questi studenti e la loro conoscenza degli accomodamenti ragionevoli disponibili. Queste percezioni influenzano il successo o il fallimento degli studenti con disabilità e influiscono sull?inclusione nell?istruzione superiore. Con queste premesse, il ricercatore è motivato a indagare la questione della percezione dei docenti universitari nel contesto indiano.
