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CONCEBER UMA TRAJETóRIA DE APRENDIZAGEM DA MATEMáTICA IBD

EDIÇOES NOSSO CONHECIMENTO
06 / 2024
9786207671960
Portugués

Sinopsis

Este livro é o resultado da sua investigaçao de cerca de sete anos que tem sido divulgada em várias conferências e publicada em várias revistas, nomeadamente Journal on Mathematics Education, Pedagogika, Southeast Asian Mathematics Education Journal e Journal of Education and Learning. O objetivo desta atividade foi uma parte da validaçao externa do método de design research utilizado na sua investigaçao e analisar os resultados da investigaçao, com base nos contributos das sugestoes de peritos internacionais em várias conferências, especialmente na conferência de design research do Sudeste Asiático. Embora o livro nao forneça um guia de como fazer para conceber e conduzir a investigaçao em design, os capítulos foram escritos de forma a refletir tanto os fundamentos conceptuais como os aspectos práticos do 'o quê' e do 'como' fazer investigaçao em design. Para além disso, o leitor terá uma visao das especificidades da investigaçao em design no domínio da aprendizagem das operaçoes com números e da trajetória de aprendizagem da investigaçao em educaçao matemática. O autor confia que este capítulo ajudará o leitor interessado a familiarizar-se com esta abordagem de investigaçao estimulante e promissora.

PVP
43,11