Portada

ROLA INFORMACJI ZWROTNEJ W ROZWIJANIU UMIEJ?TNO?CI PISANIA S IBD

WYDAWNICTWO NASZA WIEDZA
07 / 2025
9786208882709
Polaco

Sinopsis

W dziedzinie nauczania i uczenia si? j?zyków obcych jedn? z najtrudniejszych i najbardziej wymagaj?cych umiej?tno?ci do opanowania jest pisanie. Wi?kszo?? nauczycieli pisania zmaga si? z wyborem najskuteczniejszych podej??, metod i ?wicze? w klasie, które pozwol? osi?gn?? cele kursu pisania. Ogólnym celem nauczycieli pisania, zw?aszcza na poziomie akademickim, jest zazwyczaj doprowadzenie studentów do tworzenia spójnych, przemy?lanych i dobrze sformu?owanych tekstów. Jednym ze sposobów pomocy studentom i prowadzenia ich do osi?gni?cia tego celu jest reagowanie na b??dy pope?niane przez nich w pisaniu. W tym kontek?cie niniejsze badanie ma na celu zbadanie roli pisemnych informacji zwrotnych dotycz?cych poprawek (WCF) w rozwoju umiej?tno?ci pisania osób ucz?cych si? j?zyka angielskiego jako j?zyka obcego. W odniesieniu do wydzia?u j?zyka angielskiego w Rabacie, niniejsze badanie ma na celu wykazanie, w jakim stopniu WCF mo?e wp?ywa? na umiej?tno?ci pisania osób ucz?cych si? j?zyka angielskiego jako j?zyka obcego na uniwersytecie. Kolejnym celem niniejszego badania jest wykazanie, która metoda WCF jest bardziej skuteczna w rozwoju umiej?tno?ci pisania studentów uniwersytetu.

PVP
97,56