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A LITERACIA DE AVALIAÇAO DOS PROFESSORES E AS SUAS PRáTICAS IBD

EDIÇOES NOSSO CONHECIMENTO
05 / 2025
9786208911812
Portugués

Sinopsis

Uma parte natural do ensino e da aprendizagem inclui a avaliaçao, considerada uma parte essencial das responsabilidades profissionais dos professores de línguas. Em resposta ao desenvolvimento e à importância crescentes da avaliaçao e dos testes, Taylor (2013) apontou para uma melhor compreensao do crescimento e da maturaçao da literacia de avaliaçao, com o objetivo de revelar os princípios subjacentes às práticas de avaliaçao. Na verdade, os avaliadores e os criadores de testes de línguas precisam de estar atentos a diferentes factos da avaliaçao. Os professores geralmente sabem pouco sobre avaliaçoes educacionais, eles precisam pensar sobre a avaliaçao antes do ensino, para que este seja desenvolvido em direçao a objetivos ou metas de aprendizagem específicos, que foram articulados antes do ensino (Popham, 2009). O uso da literacia em avaliaçao nao se limita apenas a relatar o desempenho e a classificar os alunos. Professores letrados também identificam e medem estratégias de ensino, comportamentos profissionais e demonstram conhecimento do conteúdo que melhora a aprendizagem dos alunos.

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54,42