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COMPRENSIONE DURATURA QUAL è L?IDEA PRINCIPALE? IBD

EDIZIONI SAPIENZA
10 / 2025
9786209141348
Italiano

Sinopsis

Questo studio ha analizzato criticamente la natura della comprensione nel contesto del programma Primary Years Programme (IBPYP) dell?International Baccalaureate e ha valutato la disposizione degli obiettivi di comprensione nei programmi di studio scritti e nel contesto dell?IBPYP. La metodologia utilizzata è stata una revisione della letteratura: una critica e un?analisi del lavoro dei principali autori nel campo dell?insegnamento per la comprensione e dei programmi didattici basati sui concetti. I risultati chiave del lavoro sono stati che la comprensione è definita in modo inadeguato sia nei programmi didattici in generale che nell?IBPYP. La comprensione nasce negli studenti come modelli mentali e come azioni risultanti da questi processi di pensiero. Tuttavia, la sua manifestazione più utile e misurabile è la capacità di prestazione flessibile. Gli obiettivi di comprensione - noti come idee centrali nell?IBPYP - sono risultati utili nel fornire connettività e portata alle indagini, ma carenti nella profondità disciplinare. Il lavoro ha raccomandato che l?IBPYP affronti la sua definizione di comprensione sostenendo e definendo un approccio flessibile alla comprensione basato sulla capacità di prestazione. Lo studio ha anche sostenuto l?aggiunta di obiettivi di comprensione annidati nel pianificatore dell?unità PYP.

PVP
60,44