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INTERAZIONE DIDATTICA NELL?APPRENDIMENTO DELLE LINGUE STRANI IBD

EDIZIONI SAPIENZA
11 / 2025
9786209239274
Italiano

Sinopsis

Il libro estende il concetto di linguaggio della teoria socioculturale di Lev Vygotsky alle differenze cognitive tra l?acquisizione di una seconda lingua (SLA) e l?apprendimento di una lingua straniera (FLL), e riesce a colmare il divario tra FLL e SLA nella costruzione dell?interazione didattica per l?FLL attraverso l?adozione della zona di sviluppo prossimale e dello scaffolding. Il libro non intende solo promuovere un particolare approccio allo sviluppo dell?interazione didattica nell?FLL online, ma è anche un tentativo di evidenziare l?esistenza delle differenze tra FLL e SLA e di sottolineare la necessità di prestare loro attenzione su una base teorica che vada oltre la SLA.

PVP
62,21