Portada

NATUREZA OU CRIAÇAO? IBD

EDIÇOES NOSSO CONHECIMENTO
11 / 2025
9786209357572
Portugués

Sinopsis

O presente estudo teve como objetivo explorar a relevância da personalidade e dos estilos parentais na autoestima e no desempenho académico dos estudantes universitários de Hong Kong. Especificamente, foram examinados os pontos fortes relativos da conscienciosidade, extroversao, neuroticismo, parentalidade autoritária e parentalidade autoritária na previsao da autoestima e do desempenho académico, respetivamente. Foram também investigadas as diferenças de género entre as variáveis. Os resultados indicaram que a extroversao, o neuroticismo e a parentalidade autoritária eram preditores significativos da autoestima, enquanto a conscienciosidade era um preditor significativo do desempenho académico. Apenas a parentalidade autoritária nao foi considerada um fator de previsao significativo da autoestima ou do desempenho académico. Além disso, foram identificadas diferenças múltiplas entre os sexos para as variáveis que predizem a autoestima e as variáveis que predizem o desempenho académico. Os resultados foram discutidos, bem como as implicaçoes para os pais e educadores, e as futuras direcçoes da investigaçao.

PVP
91,01