Portada

STRES I WYNIKI W NAUCE UCZNIóW W OKR?GU KWABRE EAST IBD

WYDAWNICTWO NASZA WIEDZA
11 / 2025
9786209304088
Polaco

Sinopsis

W badaniu zastosowano metod? studium przypadku, której celem jest ocena wp?ywu stresu na wyniki w nauce uczniów szkó? ?rednich w okr?gu Kwabre East w regionie Ashanti w Ghanie. Do badania wybrano 277 uczniów ze szkó? Simms Senior High School, Kofi Agyei Senior High School i Gyamaa Pensah Senior High School. Uczniowie zostali podzieleni na trzy grupy: Form 1, Form 2 i Form 3, aby zapewni? reprezentatywno?? wszystkich uczniów na wszystkich poziomach. Badanie wykaza?o, ?e poziom stresu w?ród uczniów szkó? ?rednich w dystrykcie Kwabre East w regionie Ashanti by? wysoki, a g?ównymi przyczynami stresu by?y wyniki w nauce, problemy finansowe i relacje romantyczne. Stwierdzono, ?e p?e?, poziom wyników w nauce oraz osoby, z którymi uczniowie mieszkali, mia?y znacz?cy wp?yw na poziom stresu w?ród uczniów szkó? ?rednich w okr?gu Kwabre East w regionie Ashanti. Jednak program realizowany przez uczniów szkó? ?rednich w okr?gu Kwabre East w regionie Ashanti nie mia? znacz?cego wp?ywu na poziom stresu w?ród uczniów.

PVP
59,02