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SIEBZEHN JAHRE IM KAMPF UM DIE SCHULREFORM IBD

PAUL CAUER
NABU PRESS
03 / 2010
9781147638868
Alemán

Sinopsis

'Siebzehn Jahre Im Kampf Um Die Schulreform: Gesammelte Aufsätze' ist eine Sammlung von Aufsätzen des deutschen Pädagogen Paul Cauer, die im Jahr 1906 veröffentlicht wurde. Das Werk beleuchtet Cauers siebzehnjährigen Kampf für Reformen im deutschen Schulsystem. Die Essays bieten Einblicke in die Bildungsdebatten und -herausforderungen des späten 19. und frühen 20. Jahrhunderts in Deutschland. Cauer, ein Verfechter humanistischer Bildung, analysiert in seinen Schriften die Notwendigkeit von Verbesserungen im Lehrplan, in den Lehrmethoden und in der Organisation des Schulwesens. Diese Sammlung ist ein wertvolles Zeitdokument für Historiker und Pädagogen, die sich mit der Entwicklung des deutschen Bildungssystems auseinandersetzen möchten. Die Aufsätze geben einen umfassenden Überblick über die damaligen Reformbestrebungen und bieten bis heute relevante Anregungen für die Gestaltung zeitgemäßer Bildung.This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work was reproduced from the original artifact, and remains as true to the original work as possible. Therefore, you will see the original copyright references, library stamps (as most of these works have been housed in our most important libraries around the world), and other notations in the work.This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work.As a reproduction of a historical artifact, this work may contain missing or blurred pages, poor pictures, errant marks, etc. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.

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